为聚焦学生数学核心素养培育，有效突破教学难点，助力教师专业能力提升，5月6日下午，数学教研组全体教师开展《导数的几何应用》集体备课活动，由郭朝明老师担任主备人。活动凝聚团队智慧，优化教学策略，为高质量课堂教学筑牢基础。
本次集体备课活动以“聚焦核心素养、突破教学难点、促进教师成长”为核心目标。活动中，郭朝明老师围绕《导数的几何应用》的核心概念、重难点突破、教学环节设计、学情适配等方面，分享了自己的备课思路、教学方案以及对教学细节的思考，重点阐述了如何帮助学生理解导数的几何本质，搭建从高中数学向高等数学平稳过渡的思维桥梁。
研讨环节，教研组全体教师立足教学实际，围绕概念教学优化、课堂趣味提升、思政元素融入三大议题深入交流、各抒己见。结合不同专业学生认知特点与学习需求，大家集智研讨、凝聚共识，形成四项教学统一思路：一是强化知识衔接，通过对比辨析、案例拆解，厘清高中函数单调性与高数导数几何意义的关联区别，帮助学生重构数学认知、夯实衔接基础；二是具象抽象概念，遵循认知规律，运用数形结合、分层例题、当堂检测等方式，把导数抽象概念直观化，让学生易懂、会用；三是融入课程思政，依托导数“以直代曲、局部近似”核心思想，结合各专业实际应用，引导学生树立辩证思维，涵养严谨求实、精益求精的治学素养；四是细化教学流程，完善课堂环节设计，明确重难点及突破策略，优化教学节奏与课堂互动，切实提升课堂教学实效。
此次集体备课活动，充分发挥了教研组的集体优势，实现了教学资源共享、教学经验互补，有效提升了教师对《导数的几何应用》课程的教学理解和备课能力。下一步，数学教研组将持续常态化开展集体备课、教研研讨等活动，以研促教、以教促学，不断深化教学改革，切实提升课堂教学质量，助力学生数学核心素养的全面提升。
